医学检验技术专业人才培养方案(2018版)
2018-11-01 16:05   审核人:

医学检验技术专业人才培养方案

一、专业简介

长治医学院医学检验专业于2001年5月经国家教育部批准设立,同年成立医学检验系,开始招收第一届医学检验专业五年制本科生,是山西省首家开设五年制医学检验本科教育的学校。2013 年教育部将五年制医学检验专业改为四年制医学检验技术专业, 2014年起开始招收“临床检验诊断学”专业学位硕士研究生。本着高起点、高标准、立足山西、面向全国的办系理念,经过17年时间的全面建设,已具规模,成绩凸显,正在迅速发展。

本专业师资队伍结构合理,目前现有专业课教师和实验技术人员 32人,其中教授(主任技师)4人、副教授(副主任技师)8人。具有硕士学位以上教师26人。师资队伍平均年龄为39岁,45岁以下的中青年师资占教师总数的近84%。形成了一支以中青年教师为中坚力量,充满生机,朝气蓬勃,发展态势良好的教学团队。

教学条件完备,2009年本专业临床检验实验中心被评为“省级示范实验室”;除学院两所附属医院外,在北京、广州、天津、西安、重庆、太原等城市的近20所大型三级甲等医院检验科(中心)建立有学生实习基地。根据学生就业取向多元化、学生来源地全国化的需要,增加公司企业、科研院所、食品药品检验检疫单位、血站、第三方实验室等实习基地,以满足学生不同就业方向的需要。

二、培养目标

顺应21世纪人类健康与医学检验发展趋势,以社会经济和医学事业发展对医学检验人才需求为导向,全面贯彻落实科学发展观和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020年)》,更新思想,转变观念,深化改革,大力推进检验专业人才培养模式、课程内容和课程体系、教学手段和教学方法改革,全面、持续、稳定提高教学质量和教学水平,立足山西,面向全国,服务基层,为地方和区域经济建设、社会发展培养“下得去、留得住、用得上”,德、智、体、美全面发展,具有良好的思想道德修养,具备一定的人文社会科学素养,熟悉基础医学、临床医学基本知识、基本理论,掌握医学检验专业知识和专业技能,具有较强的临床检验和实验室诊断思维及分析问题能力,具有对各种检验结果进行初步评价的能力,熟悉常用检验仪器的基本构造和性能,有初步的科学研究能力,有较强的实践能力,能在各级医院、血站、疾控中心、独立实验室、卫生食品检验和海关检疫检验、医学检验仪器与试剂研发公司等部门从事专业检验检测、生命科学实验和仪器试剂研发销售工作的应用型高级检验技术人才。同时向国内外知名重点大学培养输送一批学业优秀,成绩突出,具有创新思维和科研潜能,将来能够从事科学研究的高级研究型人才。

三、培养要求

(一)思想道德与职业素质要求:

遵纪守法,树立科学的世界观、人生观、价值观和社会主义荣辱观;珍视生命,愿为祖国的卫生事业发展和人类身心健康奋斗终身;实事求是,具有创新和分析批判精神、崇高的敬业精神和服务意识;强健体魄,具有良好的心理素质;协作共事,具有集体主义精神和团队合作精神;树立终身学习观念,持续自我完善,不断追求卓越。

(二)知识要求:

1.掌握自然科学、生命科学和社会科学等基础知识和科学方法;

2.熟悉基础医学和临床医学的基本理论、基本知识;

3.掌握临床生物化学检验、临床免疫学检验、病原生物学检验、血液及体液细胞形态学诊断、分子生物学诊断的基本理论和检测技术;

4.掌握临床主要检验项目的检测原理和临床意义;

5.掌握医学检验全程质量控制程序;

6.熟悉自动化检验仪器设备的基本结构和技术性能;

7.熟悉国家卫生工作及临床实验室管理有关方针、政策和法规;

8.了解医学检验学科理论和技术的前沿发展动态;

(三)技能要求:

1.具有专业的检验结果分析与解释能力

2.具有获取信息、独立分析解决临床检验问题、从事安全有效的临床检验实践能力;

3.掌握文献检索、资料调查的基本方法,具有一定的科学研究和实际工作能力

4.具有运用循证医学的原理,进行查证用证的初步能力;

5.具有良好医患沟通和临床沟通能力;

6.具有医学统计分析的基本能力。

7.具有一定的外语和计算机应用能力;

8.具有较强的自主学习和终身学习能力。

四、学制与学位

标准学制:4年(特殊情况时可延期到4-6年)

授予学位:理学学士

五、主干课程

医学检验仪器学、临床寄生虫学检验、临床基础检验学、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验、分子生物学诊断、临床实验室管理学、临床输血学、诊断学、临床医学概论等。

六、实践教学环节及时间安排

(一)课程实践

1. 通识教育课程实验:开设2门,140学时,占总学时的5.34%,包括体育、大学计算机。

2. 通识教育课外实践:90学时,占总学时的3.43%。利用革命老区爱国主义教育资源和学校红色历史对学生进行立德树人教育。

3. 学科基础教育课程实验:开设14门,214学时,占总学时的8.16%。包括医用化学、医用物理学、医用细胞生物学、人体解剖学、组织学与胚胎学、分析化学、生物化学、生理学、病理学、微生物学、病理生理学、诊断学、医学统计学、医学文献检索。

4. 专业教育课程实验:开设10门,216学时,占总学时的8.23%。包括分子生物学诊断、临床生物化学检验(一)、临床免疫学检验、临床基础检验学、医学检验仪器学、临床生物化学检验(二)、临床微生物学检验、临床输血学检验、临床血液学检验、临床寄生虫学检验。

(二)专业实践

1. 军事训练:2周,1学分。

2. 公益劳动:1周,0.5学分。

3. 社会实践:2周,1学分。社会实践包括参与社会调查、志愿服务、“三下乡”等活动。

4. 集中见习:32学时,2学分。

5. 毕业实习:48周,20学分。

七、成绩评定

1. 注重形成性评价和过程性评价相结合。把实验操作、平时测验、课堂提问、讨论表现、课外作业、出勤率等结合起来,根据学生纪律、学习态度、学习成绩和学习表现等情况综合评定学生学习成绩,这部分成绩一般占总成绩的10%-30%,从而全面评价学生的知识、技能、行为、态度、分析和解决问题及团队合作意识等各项能力。

2. 终结性评价分考试和考查两种形式。凡教学计划开设的所有课程,均须进行考试或考查。考试课程成绩计算采取百分制计分;考查课程按5级分制计分,分别是优、良、中、及格和不及格。

3. 毕业综合考试和毕业技能考核。毕业实习结束后,进行毕业综合考试(笔试)和毕业技能考核(技能操作)。

八、毕业合格标准与学位授予  

1.毕业考试:实习结束后,进行毕业理论综合考试(临床基础检验学、临床微生物学检验、临床免疫学检验、临床血液学检验、临床生物化学检验)和专业技能考核。毕业最低应取得187.5学分,其中必修课136.5学分,专业选修课13.5学分,全校性通识教育选修课8学分,集中实践教学环节23.5学分,课外活动和社会实践6学分。

2.学位授予:学生完成教学计划所规定的全部课程,最低修满187.5个学分,准予毕业;符合《中华人民共和国学位条例暂行实施办法》及《长治医学院各专业本科毕业生授予学士学位工作细则》者,授予理学学士学位。

九、课程设置与指导性修读计划,学时(分)分配表

表1  指导性修读计划

课程编号

课程名称

课程性质

学分

学时

(周数)

考核方式

学时分配

开课

学期

备    注

060303T1

新生课

必修

0.5

8

考查

8

1

110401T1

思想道德修养与法律基础

必修

3

48

考查

32

16

1

110501T1

形势与政策(1)

必修

0

12

考查

8

4

1

每2周上1次

130101T1

大学英语A(1)

必修

2.5

40

考试

40

1

140201T1

体育(1)

必修

1

32

考查

4

28

1

每周2学时

大学生心理健康教育

必修

2

32

考查

32

1

线上授课

军事训练

必修

1

0

考查

1

060304T1

安全教育

必修

0

4

考查

4

1

110501T2

形势与政策(2)

必修

0

12

考查

8

4

2

每2周上1次

130101T2

大学英语A(2)

必修

3.5

56

考试

56

2

140201T2

体育(2)

必修

1

32

考试

4

28

2

每周2学时

150101T2

大学计算机

必修

3

48

考试

20

28

2

110301T2

中国近现代史纲要

必修

3

48

考试

32

16

2

110102T2

大学生职业生涯发展与

就业指导(一)

必修

1

16

考查

16

2

060304T2

安全教育

必修

0

4

考查

4

2

170101T3

军事理论

必修

1

16

考查

16

3

线上、线下

110501T3

形势与政策(3)

必修

0

12

考查

8

4

3

每2周上1次

130101T3

大学英语A(3)

必修

3.5

56

考试

56

3

140201T3

体育(3)

必修

1

32

考查

4

28

3

每周2学时

060304T3

安全教育

必修

0

6

考查

6

3

110101T3

马克思主义基本原理概论

必修

3

48

考试

32

16

3

110501T4

形势与政策(4)

必修

2

12

考查

8

4

4

每2周上1次

130101T4

大学英语A(4)

必修

3.5

56

考试

56

4

140201T4

体育(4)

必修

1

32

考试

4

28

4

每周2学时

060304T4

安全教育

必修

0

6

考查

6

4

110201T4

毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论

必修

5

80

考试

54

26

4

060304T5

安全教育

必修

0

6

考查

6

5

060304T6

安全教育

必修

2

6

考查

6

6

110102T6

大学生职业生涯发展与

就业指导(二)

必修

1

16

考查

16

6

创新创业课

必修

2

32

考查

32

全学程

线上

艺术教育课

必修

2

32

考查

32

全学程

线上

通识教育选修课

必修

8

128

考查

128

全学程

小计

56.5

968

738

140

90

备注:通识教育选修课,每生必须修满至少2学分的提高思想品德、人文修养和认知能力类课程。

课程类别

课程编号

课程名称

课程性质

学分

学时

(周数)

考核方式

学时分配

开课学期

备    注

070112X1

医用化学

必修

4.5

72

考试

44

28

1

120401X1

医用高等数学

必修

1

16

考查

16

 

 

 

 

 

1

120108X1

医用物理学

必修

2

32

考查

20

12

 

 

 

1

121302X1

医学细胞生物学

必修

2

32

考试

20

12

1

121405X1

人体解剖学

必修

3.5

56

考试

28

28

1

121106X1

组织学与胚胎学

必修

2

32

考查

16

16

1

110601X2

医学心理学

必修

1

16

考查

16

 

 

 

 

 

2

070118X2

分析化学

必修

2.5

40

考试

24

16

2

120607X2

生物化学

必修

3.5

56

考试

32

16

8

2

120303X2

医学免疫学

必修

1

16

考查

16

2

121007X2

生理学

必修

3.5

56

考试

40

16

2

012304X3

病理学

必修

2.5

40

考试

28

12

3

110701X3

医学伦理学

必修

1

16

考查

16

 

 

 

 

 

3

120207X3

微生物学

必修

1.5

24

考查

16

8

3

120707X4

病理生理学

必修

2

32

考试

22

8

2

4

070207X4

药理学

必修

2

32

考查

32

4

011705Z4

诊断学

必修

3

48

考试

32

16

4

250119X4

医学统计学

必修

2.5

40

考试

32

8

4

290101X4

医学文献检索

必修

1

16

考查

8

8

4

121306X5

医学遗传学

必修

1

16

考查

16

5

011506X5

临床医学概论

必修

2

32

考查

32

5

小计

 

45

720

 

506

204

10

课程编号

课程名称

课程性质

学分

学时

(周数)

考核方式

学时分配

开课学期

备    注

060101Z5

临床分子生物学检验技术

必修

3

48

考试

32

16

5

060102Z5

临床生物化学检验技术(一)

必修

3.5

56

考试

40

16

5

060501Z5

临床免疫学检验技术

必修

5.5

88

考试

56

32

5

060301Z5

临床基础检验学技术

必修

5.5

88

考试

56

32

5

090104Z5

临床检验仪器与技术

必修

3

48

考查

32

16

5

060103Z6

临床生物化学检验技术(二)

必修

4

64

考试

40

24

6

060104Z6

临床实验室管理

必修

1.5

24

考试

24

6

060401Z6

临床微生物学检验技术

必修

6

96

考试

56

40

6

060202Z6

临床输血学检验技术

必修

2

32

考试

24

8

6

060201Z6

临床血液学检验技术

必修

5

80

考试

56

24

6

060402Z6

临床寄生虫学检验

必修

1.5

24

考查

16

8

6

060502Z6

专业英语

必修

2.5

40

考查

40

6

小计

43

688

472

216

合计

144.5

2376

1716

560

10

90

实践教学环节

公益劳动

0.5

1

社会实践

1

2

见习

必修

2

32

32

5

实习

必修

20

48

7-8

合计

168

2408

1716

592

10

90

2)选修课表

表2  专业选修课程设置表

课程编号

课程名称

学分

学时

(周数)

考核方式

学时分配

开课学期

备    注

理论

实验

讨论

见习

实习

课外

060302Z2

临床检验专业技能强化训练

2.5

40

考查

40

2

060302Z3

临床检验专业技能强化训练

2

32

考查

32

3

060302Z4

临床检验专业技能强化训练

2

32

考查

32

4

060302Z5

临床检验专业技能强化训练

3.5

56

考查

56

5

060302Z6

临床检验专业技能强化训练

3.5

56

考查

56

6

合计

13.5

216

3)学时(分)分配表

3  各类课程比例结构

课程类别

学时数

百分比(%)

学分数

百分比(%)

通识教育必修课

840

32

48.5

25.9

通识教育选修课

≥128

4.9

≥8

4.2

学科基础教育课

720

27.4

45

24

专业必修课

688

26.2

43

22.9

专业选修课

216

8.2

13.5

7.1

课外研学

≥6

3.2

公益劳动

0.5

0.3

社会实践

1

0.6

集中见习

32

1.2

2

1.2

毕业实习

20

10.6

毕业论文(设计)

合计

2624

100

187.5

100

表4  实践学时与学分

总实践学时数

百分比(%)

总实践学分数

百分比(%)

900

34.3

56.3

30

十、课外研学

序号

课外研学项目

课外研学内容

学分

1

科研实践

校级大学生创新创业训练计划项目

0.5学分

省级大学生创新创业训练计划项目

1学分

国家大学生创新创业训练计划项目

2学分

2

全国计算机等级考试

二    级

1学分

三    级

2学分

3

全国大学生外语等级考试

四    级

1学分

六    级

2学分

4

竞赛(各类学科、外语、计算机、艺术、体育等)

校    级(限三等奖及以上)

0.5学分/次(每人全学程累计不超过2学分)

省    级(限三等奖及以上)

1学分/次

国家级(限三等奖及以上)

2学分/次

5

大学生创新创业竞赛

地市级或校级(限三等奖以上)

0.5学分/次/人

省级(限三等奖以上)

1学分/次/人

国家级(限三等奖以上)

2学分/次/人

6

科研论文

省    级(限第1作者)

1.5学分/篇

国家级(限第1至第3作者)

第一作者4学分/篇

第二作者2学分/篇

第三作者1学分/篇

SCI(限第1至第3作者)

第一作者5学分/篇

第二作者3学分/篇

第三作者2学分/篇

7

创新创业培训

地市或学校主办(获得证书或合格成绩单)

1学分

省级及以上部门主办

(获得证书或合格成绩单)

2学分

8

创业实践

学生在校学习或休学期间自主创建企业,完成企业登记注册并顺利运营*

2学分

9

其他

学术讲座、学术研究、兴趣制作、职业技能训练、创新创业实践、学生助理等

1学分/项累计不超过3学分

注:课外研学学分不得少于6学分,超出部分可以替代通识教育选修课学分,但最多不超过5学分。

*学生自主创办注册的企业,需审核正常运营8个月以上的财务台账、报表、企业年营业收入证明、企业纳税证明、就业人员与企业签订的劳动合同或工资台账等有关证明。

十一、其他要求

1.全学程贯穿思想政治教育,彰显对我校红色基因的传承。

充分利用革命老区丰富的爱国主义教育资源和学校红色的历史,在立德树人教育中将太行精神、白求恩精神、何穆精神的培养融入到教学全过程,引导学生传承红色基因、担负历史使命,努力成为德才兼备的高素质应用型医学人才。

2.强化实践培养环节,充分体现应用型医学人才培养特点。

3.强化教学方法改革、提高学生综合素质。

坚持以学生为中心的理念,减少传统的讲授式教学方法,开展PBL教学、TBL 教学法、CBL教学法、“三明治”(Sandwich)教学法及微课、慕课等线上线下混合式教学法等教学方法改革,培养学生的创新能力、自主学习能力、终身学习能力及岗位胜任力。

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